Chou rouge et caméra thermique

Sur l’atelier animé par Marie, il est question d’acidification des océans. En effet, ceux-ci absorbent un quart de nos émissions de CO2, plus que les forêts tropicales. Conséquence : leur pH devient plus acide, mettant en péril la biodiversité marine. Les animaux marins aux squelettes calcaires comme les coraux en souffrent. Ils se cassent alors qu’ils sont des nids pour de nombreuses espèces de poissons. Même chose pour le plancton, considéré comme la base de la chaîne alimentaire marine. Pour étayer ses explications, la jeune fille prend un chou rouge, un légume qui contient un indicateur de pH naturel pouvant changer de couleur en fonction de l’acidité de l’environnement dans lequel il se trouve. « Le chou rouge possède une qualité magique : il peut changer de couleur, dévoile Marie. Il est rouge vif quand il pousse sur des sols acides et tend vers le bleu sur des sols basiques. »

Le camion des Petits Débrouillards a été recouvert de feuilles de couleur. Sur celles-ci, on retrouve les propositions que les élèves ont faites pour consommer moins d’électricité, gaspiller moins d’eau ou encore moins jeter de nourriture. « Disposées ainsi, ces feuilles forment une fresque artistique mais les messages qui portent sur des solutions pour un monde durable ont toutes un caractère scientifique. Les élèves se sont formés toute l’année à cette question », révèle Tarek, autre animateur de l’association.

En effet, le collège Sólveig-Anspach, et sa principale Christelle Picard, n’ont pas attendu la Semaine du développement durable pour s’attaquer aux enjeux de cette thématique. Le fruit de leurs travaux, qui leur auront demandé plusieurs mois et qui sont représentés sous forme de panneaux très riches en explications, a été exposé sur les grilles du plateau sportif. Particularité du projet : les textes, rédigés par les élèves, font référence aux installations du collège. Ainsi, apprend-on notamment qu’une toiture végétale, dont est doté l’établissement scolaire, a l’avantage d’être « une isolation naturelle qui permet de limiter la perte de chaleur en hiver et de garder la maison fraîche en été. » Ou encore que « grâce à une caméra thermique, on peut prendre des photos qui captent le rayonnement infrarouge (ondes de chaleur) émis par le corps et qui varie en fonction de sa température. » Cet objet, qui attire la curiosité des élèves, est notamment utilisé par « les pompiers pour vérifier lors d’une intervention l’existence d’un incendie qui aurait échappé à leur vigilance ou pour contrôler une éventuelle déperdition de chaleur (mauvaise isolation) dans un bâtiment, tel qu’un collège », détaille Tarek à des collégien·ne·s qui, en l’espace d’une heure auront avalé une kyrielle d’informations sur les enjeux du développement durable.

Photos par Sophie Loubaton