Apporter son carton à l’édifice

Ce jour-là, les élèves sont divisé·e·s en trois groupes, certains ferment et scotchent les cartons, d’autres les découpent, d’autres encore les assemblent. Les bâtisseuses ont préparé des gabarits pour les guider, montrent les gestes, surveillent leur exécution. « Nous sommes pointilleuses, précise Hélène, une autre bâtisseuse, d’abord par pédagogie et aussi parce que s’il y a trop de malfaçons, même d’1 cm à chaque fois, les éléments ne vont plus s’assembler correctement. Nous essayons aussi de leur faire comprendre que chaque petite pièce est importante. »

Les élèves, eux·elles, semblent y prendre beaucoup de plaisir. Durant les 2h30 que dure l’atelier, tou·te·s restent concentré·e·s sur leur tâche. « C’est amusant et j’aime bien travailler en groupe », se réjouit Avin. « C’est mieux que de faire des maths ! » plaisante Kamélia. « C’est satisfaisant parce que j’aime bien faire des travaux pratiques et c’est bien de participer à une œuvre d’art. Cela va être joli  », ajoute pour sa part Leynna, tout en regrettant que les cartons ne soient pas peints. Sally aussi apprécie particulièrement l’aspect artistique du projet. « Ces modules que l’on fait vont évoluer pour devenir un grand truc. Cela fait du bien de savoir que c’est nous qui l’avons fait ! », dit-elle avec un large sourire.

Leur professeure d’arts plastique, Mme Hoisnard, se félicite également de cette initiation « à l’assemblage, à la construction, à l’art éphémère  ». « Nous allons pouvoir en reparler et nous en servir dans l’année. Je trouve ça intéressant parce qu’il y avait en plus tout un dispositif  » poursuit-elle, en faisant référence aux ateliers organisés en amont par les services départementaux.

Taerice y a participé dans le cadre des vacances apprenantes. « On nous a expliqué ce qu’était le parc de la Poudrerie et on a fait un jeu de piste pour trouver qui avait fait exploser un bâtiment », raconte-t-il. « C’était une manière détournée de les intéresser à l’historie de la Poudrerie, précise Antoine Furio, du service départemental du Patrimoine. Puis je les ai mis dans la peau d’un architecte afin qu’ils fassent des propositions pour reconstruire l’édifice. » Le projet n’est en effet pas seulement artistique et participatif. C’est aussi, pour tou·te·s les participant·e·s, une belle manière de connaître et s’approprier le patrimoine de la Seine-Saint-Denis.

Photos : Nicolas Moulard