Jeu de rôle

Tout au long de l’année, les collégiens ont accueilli dans leur établissement les intervenants de trois associations : Eloquentia, Les Petits Débrouillards et Starting-Block pour travailler sur les enjeux liés au changement climatique. « Je suis la représentante du Portugal, explique Urielle, 12 ans. Je forme un groupe avec les représentants du Bangladesh, du Mali et des Pays-Bas. Nos pays sont très touchés par le réchauffement climatique. On essaie de réduire les gaz à effet de serre et on négocie avec d’autres pays pour qu’ils nous aident. C’est impressionnant d’être dans cette salle des séances avec des délégués des pays ! ».

16 mois après la COP21

Si les élèves se prêtent tellement bien au jeu, c’est aussi grâce à la complicité des cinq enseignants, qui, tout au long de l’année ont réinvesti les problématiques liées au développement durable dans leurs matières : histoire-géographie, SVT, mathématiques, français et EPS. « Aujourd’hui, les élèves font le lien avec tout ce qu’ils ont appris cette année. Ce projet très complet touche au développement durable sous l’angle scientifique, géopolitique et développe aussi la prise de parole en public », souligne l’un des enseignants.

16 mois après la COP21 qui a eu lieu au Bourget, les collégiens ont montré que la relève était assurée. En 2050, ils auront 46 ans, l’âge d’être de vrais délégués internationaux !