« Enthousiasmant », « enrichissant », « formidable », « trop bien »… Qu’ils soient artistes, enseignants ou élèves, tous sont unanimes sur les parcours Art et Culture au Collège. « J’ai travaillé avec une classe de primo-arrivants autour de mon spectacle « La belle au bois dormant » sur la façon dont notre corps peut raconter quelque chose, se souvient Lou Cantor, danseuse et chorégraphe qui mène cette année son quatrième parcours CAC avec l’association Citoyenneté Jeunesse. Un jour, j’ai apporté le grand et beau costume du roi. Pendant 2 heures, les collégiens se sont amusés avec ce costume à faire des entrées de roi. J’ai vu des élèves complètement transformés entre le début et la fin de l’atelier, parce qu’ils avaient découvert le plaisir du jeu, et compris qu’on pouvait s’amuser et rayonner avec son corps. »

À l’image de ce projet, 2 700 parcours Culture et Art au Collège ont été menés depuis 2009 par 150 structures partenaires, des artistes, des associations, des scientifiques. « Ce dispositif qui a la particularité d’être focalisé sur l’art et la culture a trouvé sa légitimité, se félicite Dominique Bourzeix, qui a été le responsable de la mission CAC pendant ces dix années, au sein du Conseil départemental. Les parcours CAC sont reconnus parmi les actions éducatives et investis par les enseignants et les principaux des collèges. »

Mme Koïta, enseignante d’anglais au collège Jean-Jacques-Rousseau au Pré-Saint-Gervais ne tarit pas d’éloges sur ce dispositif. « Nos élèves de la Seine-Saint-Denis ont énormément de chance de bénéficier des CAC parce que c’est une autre forme d’apprentissage, qui manque cruellement dans notre système éducatif. Les élèves rencontrent des professionnels qu’ils n’auraient jamais rencontré par ailleurs, souligne l’enseignante dont la classe de 5e a réalisé l’an dernier un film sur leur ville avec l’aide d’un réalisateur. L’idée était de faire découvrir le Pré-Saint-Gervais à nos correspondants américains. Les élèves ont fait tous les sous-titres en anglais. » Cerise sur le gâteau, toute la classe part à San Francisco en juin 2019 !

Sans aller si loin, les parcours CAC sont tous de petits voyages en soi. « Ça nous sort de l’ambiance des cours habituels, du coup on est plus travailleurs. Ce n’est pas comme si on était forcé de le faire, on veut le faire ! », explique Océane qui pendant l’année scolaire 2016-2017 a inventé un pays imaginaire dans le cadre d’un atelier de sérigraphie. « Ces projets permettent d’impliquer les élèves, constate M. Coulon, professeur de physique-chimie à Noisy-le-Grand qui a mené quatre parcours CAC avec l’association de culture scientifique et technique F93. À la fin du parcours, les élèves produisent toujours quelque chose. Une année, ils ont conçu un parfum de A à Z. Cela m’a permis d’aborder les notions d’extraction de molécules qu’on peut trouver dans la nature. Grâce aux projets CAC, on traite le programme autrement qu’avec les manuels scolaires. »

Ce dispositif, devenu incontournable, a fêté ses 10 bougies.